苏璃帮她联系了一位在电子厂工作的志愿者。通过视频通话，志愿者给小王梅提了建议：“你可以试试这种微型震动马达，配上纽扣电池，体积小，耗电也少。”

小梅按照建议修改了设计。她在网上订购了零件，等待到货的时间里，她不断完善设计图，还做了一个纸质模型。

“我想在钥匙扣上加个扣环，这样不容易掉。”小梅对苏璃说。

“这个想法很好。”苏璃称赞道，“你考虑得很周到。”

青水小学的陈小雨选择了最简单的设计方案——一个带放大镜和引导槽的装置。但实际操作时，她发现引导槽的角度很难把握，针经常卡住。

“要不要试试磁铁？”陈默建议，“用磁铁吸住针，引导它穿过针眼。”

小雨眼睛一亮：“对啊！我怎么没想到！”

她修改了设计，在引导槽底部加了一小块磁铁。测试时，针被磁铁吸引，很容易就对准了针眼。

“成功了！”小雨第一次露出灿烂的笑容。她立即跑回家，想让奶奶试试。

奶奶拿着孙女制作的“穿针助手”，手有些颤抖。“小雨真能干，奶奶以后穿针不用愁了。”

小雨看着奶奶穿针成功，心里满满的成就感。她突然想到，可以多做几个，送给村里其他眼睛不好的老人。

制作进入第三周，三个项目都接近完成。林浅建议三个小组进行一次线上交流，分享各自的进展和遇到的问题。

视频会议上，三个小组的孩子们第一次“见面”。虽然有些害羞，但一聊到自己的项目，大家都打开了话匣子。

青山小学的孩子们展示了他们的浇花系统：一个简单的塑料箱里装着控制器和电池，连接着传感器和微型水泵。“我们已经测试过了，土壤干了就会自动浇水。”

“真厉害！”王小梅羡慕地说，“我们还在调试发声装置。”

“我们的穿针助手做出来了。”陈小雨展示着她的作品，“我奶奶说很好用。”

孩子们互相提问，互相建议，气氛热烈。林浅、苏璃和陈默在旁边看着，心里很欣慰。

“看到没？这就是交流和分享的力量。”林浅小声对苏璃说。

最后一周是测试和改进阶段。青山小学的浇花系统在实际使用中发现，水泵的力量太小，浇水速度慢。孩子们决定换一个功率稍大的水泵，并重新计算了电池续航时间。

王小梅的钥匙扣在测试时发现，震动马达的声音在嘈杂环境中听不清。她想办法加了一个小闪光灯，声音和光同时提示。

陈小雨的穿针助手得到了村里老人们的肯定，但她发现不同粗细的针需要不同的引导槽。于是她做了可调节的设计，适应不同的针。

一个月的时间转眼就过去了。三个项目都完成了原型制作，虽然还有些粗糙，但功能基本实现了。

林浅决定举办一个小型的成果展示会，邀请家长和村民们参加。三个学校的展示会安排在同一天，林浅、苏璃和陈默分别参加一场。

青山小学的展示会设在校园的花坛旁。孩子们向参观的家长和村民演示了智能浇花系统的工作原理。当传感器检测到土壤干燥，水泵自动启动时，周围响起了掌声。

“这些孩子真聪明！”一位老奶奶赞叹道，“以后种花就方便了。”

云山小学的展示会上，王小梅有些紧张地演示着她的防丢钥匙扣。她故意把钥匙扣藏在教室的角落，然后按下遥控器，钥匙扣发出“滴滴”声并闪烁。

“这样就不怕找不到钥匙了！”一位家长说，“这个很实用啊。”

王小梅的妈妈在人群中看着女儿，眼里闪着泪光。她从未想过，平时内向的女儿能做出这样的东西。

青水小学的展示会最温馨。陈小雨和她的奶奶一起演示穿针助手，几位村里的老人轮流试用，都赞不绝口。

“小雨这孩子有心了。”一位老爷爷说，“对我们老年人太有用了。”

展示会结束后，林浅、苏璃和陈默回到办公室，召开了总结会。

“这次活动很成功。”林浅说，“不仅仅是做出了几件作品，更重要的是孩子们获得的成长。”

苏璃点头：“我注意到，参与项目的孩子们都变得更自信了。特别是王小梅，她现在敢在大家面前讲话了。”

“陈小雨还跟我说，她要多做几个穿针助手，送给村里的老人。”陈默分享道，“这种为他人着想的精神很可贵。”

“我在想，”林浅说，“我们可以把这次的经验整理出来，做成一个‘小发明家’活动手册，分享给更多学校。”

“好主意！”苏璃赞同，“还可以建立一个线上平台，让不同学校的孩子们展示作品、交流想法。”

夜深了，办公室的灯还亮着。林浅整理着这次活动的照片和资料：孩子们专注制作的身影、成功时的笑脸、展示会上的自豪……

她想起王小梅妈妈发来的短信：“林老师，谢谢你们给了小梅这个机会。她以前总觉得自己不行，现在她相信，只要努力，就能做到。”

这就是“星光公益”工作的意义——不仅是传授知识，更是点燃信心。

窗外，月亮升起来了，柔和的月光洒进办公室。林浅关掉电脑，走到窗前。城市的夜空被灯光映得微红，但她知道，在那些乡村的夜空下，星星一定很亮。

就像那些孩子们的眼睛，闪烁着梦想的光芒。

明天，又会有新的计划，新的挑战。但此刻，林浅心里只有满满的温暖和希望。她知道，每一个被点亮的梦想，都可能在未来绽放出耀眼的光芒。

而她愿意，一直做那个点亮梦想的人。